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“教育就是养成习惯”的阅读体验 俗话说:树性本直。事实上,很多“树”长大后都不是直的。作为一名教师,在长期的教育教学实践中,我深深感受到培养学生良好的行为举止和学习习惯非常重要。同时,作为家长,面对自己天真活泼的孩子,我也意识到,从小养成良好的生活习惯,对一个人的人生发展有着深远的影响。最近,我仔细阅读了著名教育专家关宏宇教授的《教育是习惯的形成》一书,觉得受益匪浅。很多老师和家长可能有过这样的经历,我也有这样的经历:我在孩子的行为上花费了大量的精力和时间,但收效甚微。孩子要么被监管,要么被卡住,要么被压得笔直,要么“一前一后”,他有“老猫不在,老鼠”的能量就是造反”,这让人脑子很麻烦。经过多年的研究,关宏宇教授提出习惯养成教育应采取“以培养为主要方法,以其他方法为辅”的策略。他认为习惯是一种动态的刻板印象,是条件反射长期积累和强化的结果,只有经过长期反复的训练才能形成。严格的要求和反复的训练是养成习惯的好方法。读到这里,我不禁感到一阵发烧。是的,“冻三尺不是一日之寒”。仔细回想一下,我们在培养孩子良好习惯的工作中是否坚持了下来?是不是总有日复一日,周复一周,月复一月”?确实,当我在抱怨学生和孩子不听话的时候,我从来没有想过,作为一个向导,我也应该为不耐烦负责。!我想只要我们能坚持这项工作,我们就可以把一切“搞到底”,孩子良好习惯的养成指日可待。

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在此,关教授也给大家提出几点建议:训练要从严从严,训练要激发兴趣,结合孩子的特点,因人而异养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,因材施教,并逐步区分级别。让孩子明确每一个具体的要求,并给予具体的指导。在训练过程中,反复强调已经形成的良好行为,把握积极因素,耐心引导。生活习惯不好的孩子确实很烦人。事实上,这些孩子并不是这样出生的。应该认识到,孩子的坏习惯也有客观原因:如家庭教育不当、学校教育偏差、社会环境等。不好等。作为家长和老师,我们不应该放弃他们的教育。生活习惯不好的孩子,自我意识差,自制力弱,在过渡过程中容易出现重复。有的家长遇到一点挫折就灰心丧气。他们没有把教育的责任丢给老师,而是留下“老师,我管不了。这孩子太调皮了,交给你我就放心。”这两个人要么舒舒服服的离开这句话,要么大发雷霆,挥舞拳头,给孩子吃饱;有的老师觉得在纠正孩子的坏习惯的时候是苦而无用,于是就失去了耐心,嘲笑孩子。 如此一来,不仅前功尽弃,还伤害了孩子的自尊心,产生了“破锅摔倒”的心理。针对这种情况,关教授一再强调,养育孩子要反复抓抓,要真诚地关心、爱护、尊重地对待他们,才能消除他们的抵触情绪养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,让他们“亲近”。对他们的老师,并相信他们的原则。” ”,自愿接受。

教育是一项长期工程,坏习惯的改正不可能一蹴而就。我们需要耐心地培养我们的学生,以及各种教育力量的协调,以达到最终的目标。总之,看完这本书,我有一个深刻的体会:无论做什么,都要注意习惯的养成。从小养成好习惯,终生受益。相反,如果你不小心,如果你养成了某种坏习惯,你的余生都会被它折磨,你会受苦。习惯可以决定一个人的命运。因此,我们必须教育我们的学生在年轻时养成好习惯,而不是坏习惯。否则会影响你的学习、工作,甚至生活。

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